为提升全区中小学、幼儿园教科主任队伍的理论素养和对学校教育科研的指导能力，2024年9月25日至27日，鄞州区中小学、幼儿园教科主任教科研能力提升研修班如期开班。全区87名中小学、幼儿园教育科研主任和部分科研骨干教师参加了本次培训。

鄞州区教科室方亮辉主任主持开班仪式，强调了本次专项培训活动的意义，鼓励大家要珍惜本次培训机会，提升自己学术素养，引领学校教师共同提升。

共学：夯实基石沉淀思想

9月25日上午，原宁波市教科所所长、特级教师、正高级教师俞冬伟老师作题为《基于逻辑思维的课题研究设计与成果梳理》的讲座。他从习近平总书记提出的中国教育家特有的精神“躬耕教坛 强国有我”导入，沿着教育—教研—科研的途径，聚焦问题的真实化、主题的结构化、活动的系列化、评价的过程化做有组织的科研。用大量的案例从课题研究的逻辑性，框架性、方向性等角度为老师们明确了课题研究的方向、题目的设置、核心概念的界定、研究思路的梳理等环节中有效逻辑策略的运用，提出了课题申报的关键要素及成果提炼的基本思路，鼓励老师们以课题为媒介实现自我激励、自我成长。

“它山之石，可以攻玉”。下午，艺术实验学校的阎晓洁老师、第二实验小学教育集团李艺老师、姜山幼儿园黄晶璐老师从不同的角度为老师们分享了她们在学校教科研工作的管理思路和策略，令大家受益匪浅。

共思：小中见大积极进取

9月26日上午，中国红楼梦学会会员、宁波市社科联（社科院）二级巡视员鲁焕清老师作了《红楼梦：以小见大的典范》的讲座。他从“以小见大”的视角，通过“贾家为什么会‘树倒猢狲散’”、“青梗山下的弃石到底是不是宝玉”等小说中的经典情节，生动新颖地阐述了《红楼梦》那些小细节中包含的大哲理。深入浅出的解读让老师们感受到了《红楼梦》的无穷魅力。鲁老师提出“因为喜欢所以分享”，也希望所有教科主任“因为喜欢所以研究”，并且能从日常的教学当中不断提炼，以期成为典范。

下午，宁波市教育科学研究所，研究员国家二级心理咨询师徐晓虹老师做了《积极心理学视域下提升职业幸福感》的讲座。她以互动开场，瞬间点燃会场氛围。她深入浅出地阐述了积极心理学的起源、概念及代表人物的主要观点，提出了当下教育的热点，引领教科主任们结合工作深入的思考，做更有价值的课题。

共悟：结构剖析定位修炼

9月27日上午，宁波市幼儿师范高等专科学校副校长，中国教科院博士闫艳老师作了题为《教学反思与论文写作》的讲座。她从教育随笔、论文写作、课题申报的选题、格式、内容等方面阐述了写作的要点。用自身的写作经历告诉老师们写作话题要新，要有特色；语言要严谨，不可以武断；阐述要客观要有代表性；研究思路要清晰，要有逻辑性。闫老师的讲座没有华丽的语言，但非常具有实操性，引人深思。

下午，宁波市中小学德育研究会副秘书长、原宁波中学科研处主任纪勇老师作了题为《学校教科研主任的角色定位与功夫修炼》的讲座。他告诉老师们，要把握教育规律，明确自我定位，促进专业能力的发展，努力做设计专家，操作行家，实践导师。

经过三天的培训，参训的教科主任及骨干教师收获满满，感受颇深。大家纷纷表示，要将所学理论知识转化到教科研实践中去，在学、思、研、做中不断夯实科研业务能力，唤醒科研内驱力，为鄞州区基础教育高质量发展贡献力量。